初一记叙文阅读及答案-初一记叙文阅读答案

这年刚过初一，我最大的心事就是那个被树根勒得喘不过气的脚脖子。
那天下午放学，班主任老李把作业本摔在桌上，那声音像是砸碎了一罐子玻璃渣子。 老李说，这次单元测验咱们班平均成绩掉了二十分，并且二班那个叫陈思远的同学，语文老师点名要把他叫到办公室去。他平时也不惹事，就是背书背得忒猛，目前背两句你就得停下来哭。 那天放学路上，风挺大，带着点落叶的腥气。我盯着手里的语文书，突然认定心里空落落的。老李那眼神忒直了，就像盯着我头顶那个一辈子长不大的脑袋。我敢打赌，只要再坚持一个月，他就能把陈思远挤出这个班级。 那晚回家，我独坐在客厅那个破旧的藤椅上。屋里静得能听到墙皮掉落的声响。我看着夕阳把影子拉得挺长，突然想起小时候老李给我讲的那个关于“诚实”的故事。 那时候老家在乡下，村里有个叫阿壮的庄稼人，手不疼脚不痒，一直说：“我哪懂啥大道理，就是种地要按天数算。”有一回，邻居家的娃偷了别人家的菜，阿壮没急着说，只是默默地把菜摘了一大半埋进自家地里的坑里，然后抬头笑了笑，说：“你偷的是别人的，咱们得还你一筐子。” 后来阿壮走了，也没听说他作弊。 我摸了摸脚上的伤口，隐隐作痛。老李说，读书就是要把那些道理刻在心里，要像阿壮那样明白事理。可目前，那些道理仿佛也成了大人逼你的工具。
我想起陈思远昨天在办公室哭着求情时，老李那张仿佛能吞噬一切的脸。 第二天早读课，老李又站在那儿，手里拿着点名册。我假装在看书，实际上心思早就飞到了走廊尽头。老李嘴里念叨着“陈思远，你爸爸妈妈多管闲事”，声音越来越大，最终就连带着点恼怒。
那一刻，我认定老李就像个不知天高地厚的孩子，把大人逼成了那个样子。 下午的语文课，老师讲《背影》。教室里鸦雀无声，大家都低着头，把书翻得哗哗响。老师读得慢条斯理，仿佛在读一篇判词。读到“NECTION 的父子，他终于明白，父爱像大山，你越长大，它越显得沉甸甸，像压在你心头的一块巨石。”时，我忍不住打了个寒颤。 我抬起头，看到前排那个平时挺爱笑、成绩一直稳定的男生，此刻正偷偷抹眼泪。他的眼泪大滴大滴地往下掉，像断了线的珠子。老李站在讲台上，脸上挂着那种我熟悉的、令人毛骨悚然的微笑。 我忍不住小声嘀咕了一句：“老李，你少说两句。” 老李正想讲话呢，突然教室后门被“砰”地一声推开了。一个穿着校服、背着书包的学生冲了进来，手里还攥着没递到桌上的书。 老李下意识地往旁边一缩，脸上肌肉僵硬了一瞬，随即又恢复了那副若无其事的样子。
那学生看到我们，眼一亮，像是抓住了啥救命稻草，猛地冲过来一把夺过那本书，然后像只受惊的小鹿一样跌跌撞撞地往门口跑。 他没来得及把书塞给老李，也没来得及对老李说声谢谢，转身就消亡在走廊的拐角里。 老李看着那茫茫一片，脸上的表情变得更加复杂了。他眯着眼，似乎在努力辨认眼前这个陌生的身影。 “哎……"老李的声音有些沙哑，像是被砂纸磨过，“你……你是新来的？” 学生回过头，嘴唇动了动，却没说出来，只是用力地挤出了一张笑脸，眼泪还没彻底干，却努力装出高兴来：“老师好！我叫张强，我是隔壁班转来的，今天终于跟您见着了！” 老李愣在原地，手不知道该往哪儿放，眼眶瞬间红了。他张了张嘴，眼眶里的水又涌了出来，但这次没有泪水，只有比哭还悲伤的沉默。 我看着他，心里涌起一股暖流。
这孩子别看刚刚冲进来时那么慌乱，眼眶里还挂着泪，但看到老李的那一刻，眼里的光却不一样了。 那一刻我突然懂了老李的苦心。他眼中的“陈思远”，或许不是那个爱哭的男生，而是整个班级里那个习惯用毛病来换取理解的人。而那个陈思远，又或许不是老李口中那个“爱哭的倒霉蛋”，而是一个在毛病中反复挣扎、最终终于愿意停下脚步的孩子。 那个转来的张强，来得正好。 老李深吸了一口气，像是终于卸下了千斤重担。他对着全班几十双眼，摆摆手，声音有些颤抖：“上课吧。咱们重新翻开这一本作业。” 张强接过作业本，额头上还挂着水珠，却比哪位都认真。 我坐在前排，看着老李，突然认定心里那块被巨石压着的石头，仿佛轻了一点。 老李说：“赶明儿，咱们别再用毛病来掩盖真相了。每个人都有自己的棱角，有时候，硬生生地把棱角磨平，反而没了自我。” 我转过头，看向窗外。夕阳终于彻底沉入地平线，城市的灯光启动亮起，像一群群萤火虫。我突然意识到，人生就像这光，忒亮会灼伤，忒暗也会迷失。最珍贵的，或许就是在那些毛病的路口徘徊过后，依然愿意停下脚步，重新寻找方向的那个瞬间。 我不再认定老李是个坏人，也不再认定那个转来的张强是个灾星。他们都在各自的轨道上，只是暂时偏离了。 我想起了小时候那个阿壮的菜，如今想来，那早已随风而去，但那份朴素的善意，却像种子一样，种在了我的心里。 接下来的日子，我仍然要面对新的测验，那根勒着脚脖子的树根依然存有。但我信任，只要心里还留着一份阿壮那样的真诚，那些毛病便无法真正伤害我。 老师，请持续读下去吧。