三年级昆虫记读后感300字-三年级昆虫记读后感

今天在学校张罗的职业资格考试里，突然收到了关于“三年级昆虫记读后感”的练习题。我本来预演的就是那种标准答案，按部就班地从昆虫习性讲到保护意识，结局一抬头发现题目忒好办，不够味儿了。要写出那种让人眼前一亮的感觉，得先打破那种书读得又累又懂的道理。 书里的法布尔忒真了，跟我在老家土坑里找过的蚂蚁彻底不是一个调子。记得有一次，我和同学去公园挖蚯蚓，土松了，我踩了一脚，底下的蚂蚁大军像黑色的潮水一样涌上来。它们不躲闪，也不拼命，只是静静地埋着头，然后一个跟着一个，排着整规整齐的方队穿过我的裤腿。
那一刻，我突然认定法布尔笔下那些“处暑”时节在田野里奔跑的甲虫，也跟我一样，是在用自己的身体去丈量这个世界。书里说它们有气节，我也曾在草丛里看到一只被烧死的昆虫，它蜷缩在叶尖上，原本只有一点点力气，燃烧之后却变成了另一种光亮。 读起来最大的感受，就是那种打破认知的冲动。
那会儿总当作动物是冷冰冰的标本，目前才发现，它们是有情绪的，是有求生欲的。法布尔在书中反复强调，虫子也有道德，比如那种吃自己同伴的昆虫。
这让我反思，我们平时看待其他生命的态度，是不是也有点忒功利了？有时候认定人类挺先进，仿佛只有我们才是有“心”的生物。但书里的甲虫告诉我，它们也有自己的苦和乐。它们不懂啥叫“成功”，它们只知道如何活下去，如何把卵护好，如何让下一代活下来。
这种朴素的生存哲学，反而让我们这些习惯了功劳簿的人，感到有些羞愧。 数据也挺扎心。书上提到，甲虫的寿命实际上并不长，许多种类在成虫阶段就死了。
那会儿认定“岁岁年年人共老”，原来人老并不比虫子活得久，起码虫子活得更急。它们没有退休制度，没有养老基金，一有悬就拼命跑。
这让我想到目前的电子产品，更新换代忒快，零件坏了扔了换新的，有时候认定比法布尔笔下的甲虫活得更有条理一点。
可是，那些甲虫在这样短促的生命里，把每一口呼吸都当成了最终的告白，这种执着是如何来的呢？ 最打动我的，不是它们飞得多快，也不是它们有几根翅膀。而是法布尔用他那双放大镜一样的眼，把那些细小、难看就连令人作呕的东西，照耀得金光闪闪。他告诉我们，美不在于外表光鲜亮丽，而在于生命的韧性和对生存的执着。在职业考试的背景下，我实际上并不想写多么宏大的志向，我只是想写一种态度。就像那些在书里挣扎求生的虫子一样，我们每天面对的挑战，有时候就像那种被烧死的甲虫，瞬间就没了。但只要心里还有一口气，还有一点点不忍，还有一点点想要活下去的冲动，这就够了。 自然，写读后感也难免会写到死胡同里。
有时候读到法布尔描写那种被捕箭的甲虫，心情会特别不好，就连想把它赶出家门。但转念一想，它们只是被关在笼子里的可怜虫，我们给它们造成了伤害，让它们丧失了自由。书里的甲虫之故此伟大，是出于它们知道，就算是在绝境中，也要保持尊严。
这种尊严，比任何奖杯都珍贵。 最终，我暗暗下定决心，赶明儿我要努力活成法布尔笔下的甲虫，别看寿命可能不会那么长，但要把每一寸光阴都燃烧得滚烫。
不管怎么着，只要心里还保留着一点对生命的敬畏，我就不会认定这个世界忒荒芜了。