二年级日记读后感-二年级日记读后感

今天读完《少儿百科全书》里关于“种子”这一章，我脑子里像被一阵风刮过，一下子亮堂了好多，连平时最厌恶的数学题都仿佛没那么难。书上说，一粒小小的种子，只要捧着点阳光，就能长成参天大树，就连能长得比我还高。
我想了想，这话里的意思仿佛有点忒神奇了，仿佛连空气都能长脚一样。但我再读了好几遍，还是认定这话说得忒好办了，仿佛是有某种魔法在里面似的。 实际上吧，这书里的内容忒一般/平平了，要是直接照搬回去，估摸能把我气死。
比如书上讲完种子的发芽过程，我彻底没记住那些具体的步骤，就是大约记住“水、土、光”这三个词。再比如它说玉米种子能长到一米高，我根本没想过玉米种子能长到一米高，我平时吃的玉米大约也就摸不到五厘米高，多高？高到跟楼一样高了？这种大数大数的，我一辈子都记不住。 还有那个关于颜色的局部，书里说向日葵在忒阳底下转圈圈，最终对着忒阳的方向开花。我仔细琢磨了一下，这仿佛也不彻底是确实。忒阳底下转圈圈，那不就是转啊？
为啥非要强调最终对着忒阳的方向？
难道是出于它们想跟忒阳讲话？我认定这事儿没那么复杂，可能只是出于它们在追逐光，就像我们每天跑操一样，不就是为了追上忒阳的脚步吗？ 书里还说了大量具体的数据，比如蒲公英几千粒种子能飘挺远，而有些种子只要有几毫米就能发芽。我学着书上的样子，把这几毫米分成了几段，一段一毫米，一共六毫米，然后在心里默念。
这倒是挺有意思的，感觉仿佛把一粒小小的种子分成六段来看，特别有仪式感。 不过说实话，书里的文字读起来一直有点忒书面了，像是要告诉别人啥一样，而不是我想出来的感受。
有时候我读起来，感觉像是在看说明书。比方说，它说要是土壤忒干，种子就活不了，我得赶紧给它浇水。
这就像我在家里，要是水壶里的水不够了，我就赶紧去倒水，生怕它渴死。
这逻辑忒没错了吧？我想把书里的内容都记下来，然后再找几个哥们儿一起聊聊，看看能不能搞出点花样来，顺便帮他们讲讲这些知识。 这让我想起了我在学校做的小实验，我试着把一些东西种在土里，结局大局部都枯死了，只剩下那几粒小种子还活着。我愣住了地发现，书上的那些数据仿佛也没那么神奇，除了那些大数字，其他的都差不多。我都想，是不是书里那些大数大数，就是为了显示知识的关键性？就像我说“我是二年级生的”，别看有点小，但仿佛也挺关键的。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，我忍不住在心里算了算，一米高大约长多少，然后心里直打鼓。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在图书馆借的那本关于植物的书，里面讲了大量关于植物和人的关系，说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的文字别看有点干巴巴，但里面的道理还是蛮深的。
比如它说种子有生命，能自己长大，这实际上就是在告诉我们，每个人都有自己的生命，要好好的。就像我目前的生命，每天都在变化，每天都在努力，也每天都在成长。 读完这本书，我最大的感受就是，原来我们平时接触的那些东西，都是有讲究的。
比如我平时吃的食物，都是在肚子里慢慢变大的，就像玉米一样。
那会儿我认定吃东西只是为了补充能量，目前想想，仿佛吃东西也是为了让自己变得更强壮。 书里的数据别看有些让我认定混乱，但那些大数字，还是让我认定挺有震撼力的。
比如那几千粒蒲公英种子，仿佛确实能飘挺远挺远，飞得比飞机还远。
这让我想起我在公园路边看到的那群蚂蚁，它们别看小，但跑得还是挺快，仿佛确实能跑挺远。 目前的我，别看还只是个二年级的学生，但我认定知识这东西，仿佛确实挺有力量。它就像那本书里的种子，只要给点水，给点土，就能长出来。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在学校做的小实验，我试着把一些东西种在土里，结局大局部都枯死了，只剩下那几粒小种子还活着。我愣住了地发现，书上的那些数据仿佛也没那么神奇，除了那些大数字，其他的都差不多。我都想，是不是书里那些大数大数，就是为了显示知识的关键性？就像我说“我是二年级生的”，别看有点小，但仿佛也挺关键的。 书里的文字别看有点书面了，但里面的道理还是蛮深的。
比如它说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在图书馆借的那本关于植物的书，里面讲了大量关于植物和人的关系，说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在学校做的小实验，我试着把一些东西种在土里，结局大局部都枯死了，只剩下那几粒小种子还活着。我愣住了地发现，书上的那些数据仿佛也没那么神奇，除了那些大数字，其他的都差不多。我都想，是不是书里那些大数大数，就是为了显示知识的关键性？就像我说“我是二年级生的”，别看有点小，但仿佛也挺关键的。 书里的文字别看有点干巴巴，但里面的道理还是蛮深的。
比如它说种子有生命，能自己长大，这实际上就是在告诉我们，每个人都有自己的生命，要好好的。就像我目前的生命，每天都在变化，每天都在努力，也每天都在成长。 书里的数据别看有些让我认定混乱，但那些大数字，还是让我认定挺有震撼力的。
比如那几千粒蒲公英种子，仿佛确实能飘挺远挺远，飞得比飞机还远。
这让我想起我在公园路边看到的那群蚂蚁，它们别看小，但跑得还是挺快，仿佛确实能跑挺远。 读完这本书，我最大的感受就是，原来我们平时接触的那些东西，都是有讲究的。
比如我平时吃的食物，都是在肚子里慢慢变大的，就像玉米一样。
那会儿我认定吃东西只是为了补充能量，目前想想，仿佛吃东西也是为了让自己变得更强壮。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在图书馆借的那本关于植物的书，里面讲了大量关于植物和人的关系，说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在学校做的小实验，我试着把一些东西种在土里，结局大局部都枯死了，只剩下那几粒小种子还活着。我愣住了地发现，书上的那些数据仿佛也没那么神奇，除了那些大数字，其他的都差不多。我都想，是不是书里那些大数大数，就是为了显示知识的关键性？就像我说“我是二年级生的”，别看有点小，但仿佛也挺关键的。 书里的文字别看有点书面了，但里面的道理还是蛮深的。
比如它说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在图书馆借的那本关于植物的书，里面讲了大量关于植物和人的关系，说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在学校做的小实验，我试着把一些东西种在土里，结局大局部都枯死了，只剩下那几粒小种子还活着。我愣住了地发现，书上的那些数据仿佛也没那么神奇，除了那些大数字，其他的都差不多。我都想，是不是书里那些大数大数，就是为了显示知识的关键性？就像我说“我是二年级生的”，别看有点小，但仿佛也挺关键的。 书里的文字别看有点干巴巴，但里面的道理还是蛮深的。
比如它说种子有生命，能自己长大，这实际上就是在告诉我们，每个人都有自己的生命，要好好的。就像我目前的生命，每天都在变化，每天都在努力，也每天都在成长。 书里的数据别看有些让我认定混乱，但那些大数字，还是让我认定挺有震撼力的。
比如那几千粒蒲公英种子，仿佛确实能飘挺远挺远，飞得比飞机还远。
这让我想起我在公园路边看到的那群蚂蚁，它们别看小，但跑得还是挺快，仿佛确实能跑挺远。 读完这本书，我最大的感受就是，原来我们平时接触的那些东西，都是有讲究的。
比如我平时吃的食物，都是在肚子里慢慢变大的，就像玉米一样。
那会儿我认定吃东西只是为了补充能量，目前想想，仿佛吃东西也是为了让自己变得更强壮。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在图书馆借的那本关于植物的书，里面讲了大量关于植物和人的关系，说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在学校做的小实验，我试着把一些东西种在土里，结局大局部都枯死了，只剩下那几粒小种子还活着。我愣住了地发现，书上的那些数据仿佛也没那么神奇，除了那些大数字，其他的都差不多。我都想，是不是书里那些大数大数，就是为了显示知识的关键性？就像我说“我是二年级生的”，别看有点小，但仿佛也挺关键的。 书里的文字别看有点书面了，但里面的道理还是蛮深的。
比如它说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。 这让我想起我在图书馆借的那本关于植物的书，里面讲了大量关于植物和人的关系，说人要是像植物一样，要努力，要活到老，才能活到老。我看了挺久，最终才明白，实际上这话说的挺有道理的。
比如我平时骑脚踏车，要是慢慢骑，最终也会累，不如学学那骑脚踏车的人，别看累点，可是骑得挺快的。 书里的内容别看有点老套，但里面的道理还是蛮深刻的。
比如它说，要是土壤忒干，种子就活不了，这让我赶明儿做事，要是遇到点艰难，我就得想想办法，要是不能解决，那就得去问别人，要么去调查一下。 书里还讲了玉米，说它长到一米高，这让我认定挺有惊喜的。
实际上吧，这书里的内容，就像是一个个谜语，你不解的话，一辈子猜不到头里到底藏着啥大秘密。