幼儿园分享阅读读后感-幼儿读后感分享

撕开那层“魔法滤镜”：读《我的第一本百科全书》有感 说实话，刚拿到这本《我的第一本百科全书》时，我第一反应是质疑。毕竟我们每天进食、就寝、步行，脑子里装着的知识早就换了一茬又一茬，哪有那么一本“百科全书”能装得下？作者仿佛想把所有我们认定“真”的东西都挖出来，摆在我们面前。但这几天，捧着它翻来覆去，我发现这本书最可怕的地方，恰恰在于它撕开了我们心里那层厚厚的“魔法滤镜”。
那会儿看绘本，总认定里面有啥不可思议的秘密，比如乌龟能飞，要么石头会唱歌。但翻开书页，那些所谓的“神奇”，原来只是我们为了哄孩子快乐，随口编出来的故事。 那会儿教孩子认字，我会指着各种动物书，大声说：“小猫、小狗、大老虎、小猴子……"那时候我认定这些名字挺酷，出于它们代表了真的世界。可一旦把那些书拿给我看，我才发现它们只是把好办的分类画得复杂一点，用夸张的动词让画面动起来。
比如书上画一只猫，旁边标注着“猫”，但我看它，它实际上是在“喵”地叫着，而不是在“喵”地叫。
这种区别忒微妙了，微妙到连我自己有时候都忘了该如何区分。作者说书里全是真的，就像我们在生活中遇到每种具体生活状态时，都认定那是一种“真”的体验。可当作者拿出一本虚构的“百科全书”时，我才惊觉，原来生活中最真的，可能就是一页纸上的虚构。
这种反差，让我意识到，大量我们当作理所自然的事，实际上只是大人编出来的故事，要么是为了迎合我们想象力的产物，根本没有那么多“真”。 这本书里有个故事让我印象特别深，讲的是关于“为啥”的难题。书上说，宇宙起源于一个庞大的爆炸，然后演化出了万物。但这听起来忒宏大、忒轻易了，仿佛不需求我们忒操心。我记得我小时候一直认定“为啥”挺关键，每次问“为啥我是男的我”，妈妈就会讲个故事。目前我长大了，再去想想那个故事，我发现那实际上是一只母猫为了生小猫而做的努力，结局还是黄了了，出于“为啥”本身就是一个正在进行的、永无止境的循环。作者用这种反复的、没有终点的追问，让我们看到了生命里那种“真”的无奈。我们当作我们在寻找答案，实际上我们只是被答案推着走，就像书页间那些看似固定的图案，实际上是在不断地变化。
这种“变化”不是我们主动创造的，而是书本和现实共同功能下的一种被动流动。 再说说数据难题。作者为了证明她的观点，举了一个挺有趣的例子。她讲到一个叫“大猩猩”的故事，大猩猩说它想变成人，结局黄了了，出于人也有缺点。
这让我想起了最近看到的一些关于小孩儿教育的分析数据。有一项研究指出，85%的家长认定“父母应当比孩子更多”，但在实际操作中，这种“更多”往往流于形式，变成了好办的说教，就连是管住。书本里的逻辑大约是：出于人有缺点，故此人就不能完美进化成完美的动物。可现实中的情况往往更复杂，数据表明，大量时候家长对孩子的“责任感”要求是虚的，他们需求的实际上是一种真诚的互动，而不是那种“我对你负责，你对我负责”的机械循环。
你看那些绘本里的大猩猩，它黄了后可能只是沮丧地趴在地上，要么偷偷去哭；但现实里的孩子，可能出于一次黄了的实验，第二天早上就发烧了，还哭着要求检查。
这种“真”的反馈，比书本里那个充满哲理的结论要沉甸甸得多，也真得多。 说到这儿，我忍不住要重复一句：书里的大猩猩没有缺点，它黄了是出于想变成人忒好办了，故此没想通；而现实中的人，之故此犯错，是出于他们知道“想变成人”忒难了，便选择了“不”。
这本书最让我汗颜的，不是它讲的故事多么荒诞，而是它把那些本该归于“我们”的东西，全搬到了书上去。我们认定“真”的，可能是出于习惯了被包装，习惯了直接被许诺。当书本打开，那些被我们视为理所自然的“真”，瞬间变得灰扑扑的，就连让人想哭。 最终，我想谈谈“为啥”。书的结尾并没有给出一个标准答案，出于它本身就是个循环。可这让我想起了我们生活中那些一辈子解释不完的“为啥”。我们总爱问“为啥”，问老师、问哥们儿，就连问自己。可往往没人能回答得让我们中意，出于“为啥”本身就是个没有终点的圆圈。我们当作找到了答案，实际上只是换了一种难题，持续在那画圈圈。
或许，真正的“真”，就是承认啥都找不出来，承认那些故事里的那些“事实”，实际上只是我们为了证明自己“懂”而编造的借口。 合上书的时候，我有些恍惚。它仿佛是个大骗子，骗了我们当作它是啥，结局骗了我们啥。它告诉我们，别信那些童话，别信那些被包装过的“真”。
或许，我们需求的不是更多的知识，而是学会如何面对那些咬文嚼字的“废话”，还有如何接纳生活中那些不完美的、反复的、没有终点的循环。
毕竟，能让我们每天醒来，不用急着去翻一本虚构的“百科全书”，就已经是最大的一种“真”了。