曾曦老师作文课读后感-曾曦作文课读后感

曾曦老师的作文课，确实像是一场久违的雨后的漫步。刚启动的时候，我坐在教室里，脑海里还在想“如何把题目做对”、“阅卷老师到底看啥”。可总认定脑子转不动，如何敲代码都慢半拍，如何写东西都像是在翻地毯。直到那天老师带我们去看窗边那棵老槐树，才突然明白，写作不是堆砌辞藻，而是和这座城市如何呼吸、如何生长相关。 那会儿写散文，总爱想当年我小时候在巷子里捉迷藏的样子，写的是“快乐”；后来去城里上班，看着高楼大厦，又突然卡壳了，还是写啥“孤独”。我认定这就是文笔忒干，少了了啥。直到有一次老师让我们观察教室里的绿植。我们本来只想记录植物有没有开花，结局一个同学指着那盆绿萝说：“你看它的叶子如何每天差不多，但它的脉络却像老年的手，指缝里藏着大量故事。”那一刻，我突然意识到，文字要是只描述现状，那就是流水账；要是能像老槐树的年轮一样，把工夫刻进去，把那些看不见的“过程”写出来，文字就有了骨头。 老师还说了句狠话：“别把作文当成卖惨的借口，也别把日记当成流水的账。”这让我有点后怕。
那会儿写痛苦，总想着哇塞，多难啊，多泪啊，希望能博取同情。可结局呢，非得让人去同情，自己心里那点憋屈还没消化透，文章写出来就被审稿人直接判定“情感不真挚”。
后来我才知道，那些真正能打动人心的东西，往往不是眼泪，而是那种哪怕明天就要面对离别也不会慌的笃定。
这对我来说忒扎心了。 我最近在读《繁花》，里面那个阿宝，那种想融入却又格格不入的感觉，让我挺有共鸣。我认定曾老师说的“城市精神”仿佛就藏在这一段段回忆里。
那会儿我认定，城市就是车水马龙，是霓虹灯，是地铁。目前我认定，城市实际上是那些被忽略的角落：比如老图书馆里那堆还没被翻完的旧书，比如深夜自习室里灯灭得只剩下我们一个人的影子。 记得有一次作业，老师让我们写“我想要啥样的生活”。我当时想得忒满，列了一堆宏大的目标：发大财，当教授，去环游世界。老师看着我的本子，轻轻推了推眼镜，说：“生活不是终点，是沿途你种下的树啊。”我愣了，心想这话说得也没错啊，可还是认定不够具体。
后来我启动重新审视自己的书桌。
那会儿我认定书桌是个空架子，目前才发现，它是我每天面对现实的第一道关卡。
要是这关卡上长满了荆棘，那我如何面对别人？要是这关卡结了果，那我明天早上能睡个安稳觉吗？这些细碎的、不完美的小确幸，才是生活最真的纹理。 我也反思过，是不是我忒追求那种“完美作文”的假象了？那会儿总认定，只要格式对了，标点符了，字数够了，阅卷老师就得点头。可最近发现，那些写得好的学生，实际上往往最没“技巧”：他们可能会写错别字，可能会离题，可能会反复修改。但正是这些“不完美”，让文章有了温度。就像那棵老槐树，它的斑痕里记录的是风雨和岁月，而不是园丁刻意修剪过的痕迹。 还有一点，老师时常告诉我们：写作是自我对话的过程。别急着去迎合他人，别带着观众席去写。当你诚实地面对自己的恐惧、欲望和困惑，文字自然会流淌出来。
哪怕目前的字迹潦草，哪怕主题有些发散，只要你心里有个数，这就够了。 目前的我，写作文仿佛也没那么“死板”了。写一片叶子，能够写它绿到发黑、边缘有没有被风吹起；写一个人，能够写他为啥厌恶手机；写一件事，能够写那个瞬间突然就不再恐惧了。别看有时候还是会卡壳，但感觉没那么难受了。我启动信任，真正的好文章，不是背诵的，是长出来的。 曾曦老师的那句话，我一直记得：“别怕写错，人生就是一场不断的修正。”或许写作也是这样，你写得忒完美，就成了一种负担；你准自己写得烂一点，反而能写出活人。赶明儿遇到灵感枯竭的时候，我就试着关掉手机，去看看窗外有没有一只飞鸟掠过，要么听听楼底下有没有脚步声。
只要写出这三个字，我认定就对了。 这堂课之后，我再也不认定写东西是苦差生了。它不再是枯燥的劳动，而是一次次和世界的深入交谈。
哪怕只是写几句心里话，哪怕只是记录今天看到的三样东西，只要那是我真的感受，那就是好文章。 走出教室时，夕阳正好，把我们的影子拉得挺长挺长，就像那棵老槐树一样，不管风雨多大，一直扎根在泥土里，静静地看着这个世界生长。