学前教育实习一周心得体会-学前教育实习一周心得

大约一周，像被按了暂停键的胶卷，拍得有点抖，但也挺真的。 早上七点半，我背着那套比我还重的实习包，推门进了楼上的教室。空气中还带着点熟悉的消毒水味，混着几个刚搬进新班教室的稚嫩气息。
那时候还没想那么多，只认定这里人少，能像往常一样给小哥们儿们穿衣麦。结局刚把班委名单贴好，有个大嗓门的女生直接冲过来，带着哭腔说：“我不想当班长，我个子高笑起来不好看！”我愣在原地，手里的笔差点掉在地上。
那一刻突然认定，明天要是没形成过，我可能早就被家里催着去陪奶粉罐了。 上午的集体游戏环节是重头戏。我们负责玩“大风吹”，我负责吹。我站在最前面，手里举着风车，眼盯着台下的孩子们，生怕吹错一个音，让他们“暴走”要么被点名。结局我吹到“穿红衣服的”，全班人眉毛一挑，齐刷刷看向我。我脸一红，下意识地把风车往下一摇，结局吹到了“穿绿衣服的”。台下瞬间炸锅，那几个被选中的孩子启动手舞足蹈，其他人更是启动起哄，小声聊聊着如何把风车弄得像个陀螺一样转。我手忙脚乱，想把风车扔掉，被旁边负责收玩具的小李一把按住：“老师，别急，再给他们转两圈，让他们认定有点好玩。” 看着他们一对上眼，启动互相把风车转得飞快，再配上我刚刚那个滑稽的表情，我意识到自己可能确实成了一场闹剧。但怪的是，孩子们并没有看我，而是盯着风车看，眼神里那种从恐惧变来的专注，让我不由得愣了一下。 下午的户外活动量最大。我们去了大操场，跑圈、钻山洞。我负责当监督，拿着哨子喊口号。刚启动孩子跑得挺快，像个小猴子一样，我当作这是优点。
后来转了几个弯，速度慢了，有人从滑梯上溜了下来，眼神游离，问我“老师，我想回家吗？” 我蹲下来，把耳朵凑那会儿，声音压得挺低：“老师在这里，慢慢走，不中就停下来。”看着那个发抖的孩子，我心里猛地揪了一下。
那会儿当老师，总想着如何管住局面，如何让成绩好点，如何把纪律抓得更严。可此刻，我恨不得把自己变成一根软面条，软得连风都吹不走。
实际上，我只是个实习生，不懂那些弯弯绕绕的“教育智慧”，我只知道，一个孩子被孤立要么被漠视，心里一定挺疼。 那天下午，我特意去教室找那个溜号的孩子。他坐在角落里，正低头玩着那个风车，脸遮得严严实实。我走那会儿，没讲话，只是把风车递给他，又指了指教室后门的方向。他抬起头，看了我一眼，然后突然笑了，手里拿着风车转了起来，声音脆生生地喊：“刚刚那个风车转得快，老师你也跟着转！” 那一瞬间，我脑子里有个庞大的石头落地了。
是啊，啥时候启动变得如此“圆滑”了？啥时候学会了察言观色，学会了在老师面前表演“懂事”？原来，在我眼里，我是个只会发号施令的监工；而在他们眼里，我只是一个愿意听他们讲话、愿意蹲下来跟他们平等的伙伴。 回到宿舍，我躺在铺着床单的床上，翻来覆去睡不着。窗外传来几声鸟叫，听起来格外清楚。
我想起那一周，有孩子哭，有孩子闹，也有孩子突然爆发的笑声。
那会儿总认定实习就是拿工资换换课，目前才明白，那会儿那些“该如何做”，目前得试“试试看”。
那种不确定性，像块磨盘，磨得我心里发慌，但也磨出了具体的东西。 回家的路上，路灯把影子拉得好长。我认定自己仿佛弄丢了一点啥，又仿佛捡回了一点啥。
那个风车，变成了一枚种子，我把它种在心里，赶明儿不管遇到啥尖锐的角，都可能发芽。 这一周挺苦，也累得够呛，腰背疼得直不起来，嗓子也哑了。但抬头看月亮的时候，我认定它仿佛比那天更圆了。出于我知道，这圆的光，是从一群孩子眼里透出来的。我或许不是一个挺完美的老师，但我愿意蹲下去，听他们说讲话，看他们转着风车大笑。
这种不完美，或许就是教育最真的模样。