中学记叙文阅读理解-中学记叙文阅读理解

老槐树下的阴影一直比别处大，特别是这年夏天，空气黏稠得像是一口没吸干净利落的井水，连苍蝇的嗡嗡声都能顺着风钻进来咬人。我那时候一直坐在那棵老槐树的树阴底下，手里攥着那本翻烂了的语文书，里面夹着几道一模一样的阅读理解题。题目问我把标题改为“蝉声”好还是“老槐树”好，当时我就知道，这道题考的是我看世界的方式，而不是那些标准的答题模板。 我常认定，语文考试里的“记叙文”，实际上就是大人写在纸上的日记。
那些看似天马行空的想象，实际上都在用一种挺温和的方式，描述我们如何在生活的琐碎里喘气。
比方说，鲁迅笔下的阿 Q，实际上就是一个拿着竹竿耍，却还没学会真正打人的小孩；而《红楼梦》里的王熙凤，也是那个在夹缝中努力维持秩序、最终却差点把自己气死的管家。
这两个人物，一个是在没人的时候去镇上，一个是在家里对着镜子，实际上都在写同一个道理：人活着，就是要有点故事，哪怕故事里全是尴尬和狼狈。 我在作文训练时，老师总说我们要学会“借景抒情”，也就是把心里的感觉挂在树梢要么窗外。
比方说，当夕阳把天空染成橘红色时，我们要认定世界变得挺暖和；当风从耳边吹过时，要认定它在提醒我们该换个姿势了。
这种描写实际上挺好办的，就是要把你自己当成一个观察者，记录那些让你心头一紧要么一软的瞬间。就像我写《老槐树》时，我不只是是写树长得如何样，而是写那个坐在树底下的人，树阴如何把人的影子拉得特别长；写蝉鸣声时，我写的不是声音多嘹亮，而是那声音如何把心里的闷气都逼出来。 记得有一次做阅读理解，题目问“蝉声”这个标题好在哪儿？作为学生，我第一反应是：蝉忒吵了，哪位喜爱天天听啊？但后来我重新审视题目，发现它实际上是问，为啥作者要写这个“声音”。
我想啊，要是只写树，那它就是个冷冰冰的植物；要是只写蝉，那它就是个只会叫的昆虫。但把这两个东西放在一起，就变成了“老槐树下的夏天”。
这个夏天，树和蝉合二为一，构成了一个整个的画面。画面里有光，有树影，有蝉叫，还有我自己坐在旁边发呆的样子。
这种写法，比直接写“夏天的蝉叫得挺噪”要高级多了，出于它包含了工夫、空间、人物就连心理活动。 后来我试着在作文里用上这种“借景抒情”的写法，效果仿佛没变，但我自己都认定挺有意思。仿佛我写的每一段，实际上都是在给读者讲一个小故事。
比如写秋天，我就不会只写叶子变黄，我会写那一片叶子是如何从树上掉下来，落在地上的时候翻个身，最终慢慢腐烂的。在这个过程中，我可能会想起那个坐在树底下的我，想起那个蝉声把我的心都叫乱的午后。
原本枯燥的写景，突然就变成了一种有血有肉的叙事。 我也发现，有时候我们写文章，实际上就是在写那些我们认定“挺有意思”的瞬间。
比方说，数学老师讲完一道挺难的题，全班都在点头，只有我在旁边偷偷笑；要么体育老师罚站十分钟，班长在旁边偷偷溜出去喝冰水。
这些瞬间要是写进作文里，就是挺好的素材。我不需求把那些瞬间神圣化，也不需求把它们写得那么感人。
只要把它们写得真，写得让人想起那个具体的场景，那种感觉就会自然流露出来。 目前的考试题目越来越难，越来越像生活。它不再直接问“如何写”，而是问“为啥如此写”要么“这个细节体现了啥”。
比方说，一道题问“为啥作者要把那只猫叫作‘小毛’？”，这时候我就需求动用了我的观察力。我能够想：出于它的叫声像小猫一样软？还是出于它的毛色像小猫一样？
要么是出于它忒瘦了？实际上只要我写出来，那种被观察的感觉就会扑面而来。
这实际上就是我在做阅读理解时，想自然的推演过程。 我也认定，做题的时候，我们实际上是在用一种挺迟钝的方式，去解构那些看似复杂的题目。大量时候，题目本身就是一个庞大的陷阱，要么是一个庞大的留白。它不直接告诉你答案，而是在问你：你心里装着啥？你看到的是啥？你感受的是啥？这些答案，就藏在你的文字里，藏在你观察世界的眼光里。 故此，当你在面对一道关于“蝉声”或“老槐树”的阅读理解题时，不要急着去套那些所谓的公式。先试着去读一下题目，试着去想象一下那个场景。想象一下，要是这时候没有蝉声，老槐树会是啥样子？要是没有那个坐着的“我”，这个故事会缺了哪个环节？你会发现，答案实际上就在你的想象里。 最终，我想说，语文考试不只是是考得分，更是考我们对生活的感知力。当我们把那些平凡的日子、那些琐碎的瞬间，通过文字重新排列组合，让它们变得有温度、有画面、有情感的时候，我们就真正掌握了记叙文的写法。
这种写法，不需求华丽的辞藻，也不需求生硬的转折，它只需求一颗愿意观察、愿意感受的心，和一个愿意把生活写好的手。 就像那个坐在老槐树下的人，他看着蝉鸣，看着树影，看着自己的手在书页间翻动。他不知道明天会形成啥，也不知道今天会不会被忒阳晒得有点难受，但他知道，此刻，老槐树下的夏天，是归于他的。
这种感觉，就是记叙文最朴素的力量。它不需求惊天动地，也不需求跌宕起伏，它只需求在这个一般/平平的午后，把那个一般/平平的午后，写得实实在在，写进我们的心里去。