高中语文记叙文题目-高中语文记叙文题

题目:那棵树,和我 那棵老槐树,就伫立在村头那片被杂草啃噬了一半的土坡上,像一位咳嗽得了得的老爷爷,死死守着那方寸之地不肯挪。它不像那个年代里那些被修路灯砍倒的树,被砍得整规整齐地倒在路边,它只是歪歪

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题目:那棵树,和我 那棵老槐树,就伫立在村头那片被杂草啃噬了一半的土坡上,像一位咳嗽得了得的老爷爷,死死守着那方寸之地不肯挪。它不像那个年代里那些被修路灯砍倒的树,被砍得整规整齐地倒在路边,它只是歪歪扭扭地站着,根须却像是喝醉了酒,扎得扎进土里,越扎越深。每天傍晚,当我背着书包从学校回来,路过这里,往常总认定它长得有点丑,叶子大多枯黄,就连有几片掉在肩头。可今天,夕阳的余晖刚好洒下来,光斑落在它倾斜的树干上,把那层灰扑扑的树皮照得半透明,突然认定它有点陌生,又有点亲切。 小时候,当作它是一口枯井。
每次下雨,我都要躲在一个石洞里,把耳朵贴在大块大块的青石上听雨声。
那时候不懂啥叫“根”,只知道雨大的时候,它发出的声音像是有哪位在低声叹息,要么在远处有人在哭泣。大人们常说,这树脾气古怪,夏天把脸对着忒阳,忒阳一晒它就蔫了;冬天把身子对着北风,风一吹它就哆嗦。说它孤苦无依,说它长得忒慢,连我都认定它不值得。
那时候的心气儿忒硬,认定只要我不看它,它就无所谓;只要我不念它,它也不至于死。可后来才明白,没有哪位确实会不在意。 记忆里的那棵树,最精彩的一次对话,是在停电的那个夜晚。
那天晚上,停电了,也没人管它。四周黑漆漆的,只有远处路灯昏黄的光线轻轻扫过树冠,像是一个个吝啬鬼,哪位也不肯肯借一点点光。
那棵树沉默着,像个庞大的沉默者,把树根深深埋进地里,仿佛在说:“别讲话,我没事。”直到第二天清晨,第一缕阳光刺破云层,照在它身上,我隐约看到,那根最老的树枝上,结出了一串圆滚滚的小果子,红彤彤的,像小灯笼,像小眼。
那是野果,没人知道它们叫啥名字,也没人敢摘,怕惊动了树神。我看着它们,突然认定这棵树,实际上是有灵的,它用这些果子,在黑暗中偷偷地过日子。 后来上了初中,我启动写作文,却总写不出那种“有灵”的感觉。老师要求描写一棵树,要写出它的性格,要写出它的情感。我绞尽脑汁,写着写着,写到了“春天万物复苏,它抽出嫩绿的新芽,像一支绿色的画笔,把大地染成了新绿”;写到了“秋天落叶纷飞,它们在风中舞蹈,像一场盛大的告别仪式”。我写得忒像了,忒像那些在教科书本子上见过的标准答案了。我仿佛把一棵树写得像个哲学家,把一片叶子写得像个诗人,把阳光写得像个天使。可当我真正走进林子里,看那根粗壮的树干,粗糙的树皮上布满了我小时候被蚊子咬出的红印,那一个个红印,成了它身份证上最特别的纹路。我把自己那阵子生病发烧的高烧,和它挂在树梢上的干黄叶子比了比,发现自己浑身酸痛,却认定它比我还坚强。
那一刻,我突然懂了,它不是为了让我写作文而活的,它只是活着,并且活得挺有味道。 到了高三,压力大了。每天清晨,我都要和那棵树抢阳光,争着把它挡在自己的视线里。老师说要写“人与树”的羁绊,我脑海里突然浮现出那个停电的夜晚,那个我还没有彻底长大的孩子。
我想起自己也曾像那棵树,在黑暗中沉默过,在风雨中摇摆过,在无数个被误解的日子里,独自承受着孤独。
后来,我也像它一样,在风雨中沉默,然后默默扎根,把根扎得比想象中更深。我发现,原来那棵树,也是我在学校读书时,那个在异乡面对陌生环境和孤独时的自己。我们都在工夫里生长,都在风雨中挣扎,都在寻找归于自己的光。 如今,那棵老槐树还在那里,只是腿脚有些不便了,间或会弯下腰来,摆弄一下那些枯黄的叶子。我依然每天路过这里,看着它。它不再像那会儿那样昂着头看我,也不像那会儿那样对我讲话。它只是静静地站在那里,等着我,等着阳光,等着下一场雨。我突然认定,还不如说它是我的树,不如说,它是我心里那棵,一直在等着我长大的树。它教会我,所有的孤独和等待,最终都会化作养分,让枝叶长得更茂盛,让根须扎得更深沉。 有时候,我会忍不住想把手机递给它,让它听我讲学校里的趣事,讲那些考试失利时的心酸。可它就那样站着,一动不动,仿佛在告诉我:别急,慢慢来。
实际上,我们不需求啥宏大的背景故事,也不需求多么动人的修辞手法。
只要一颗种子,愿意在泥土里沉睡;只要一片叶子,愿意在阳光下鼓掌,只要一个生命,愿意在风雨中坚守,那么,工夫就会把那些看似细小的瞬间,打磨成最动人的风景。 夕阳慢慢沉了下去,影子被拉得挺长。
那棵树又恢复了它之前的沉默,只是我的影子,仿佛也随着它慢慢长高了一些。
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