儿童课外读物读后感-儿童读购读后感

人不是脑袋上的石头，而是流动的水 最近读《人类简史》，感觉像喝了一口冰镇汽水，那种后劲挺足，一直到目前喝都认定有点发腻。
那会儿总当作人就是硬邦邦的石头，有固定的模样，像座石像，坐在那里，随叫随到。可这书里说人不是石头，是流动的。水流得越来越快，越来越干净利落，这也挺让人急眼的。 刚启动读的时候，我仿佛只能理解字面意思：人会变，会进化。书里列举了好多例子，比如那些早期的人类，像尼安德特人要么丹尼苏特人，那时候我们的皮肤厚，鼻子大，能抵御冷飕飕和疾病。
后来我们启动学会制造石器工具，脑子启动想得更复杂，学会了用火，就连掌握了语言，把同伴们连成了一片。
这些变化就像河水从高山流到低处，方向变了，流速也变了。
那会儿可能靠吼叫沟通，后来有了文字，信息传递的速度快了一千倍。我认定这实际上挺有道理的，喝水一样的事件，不与此同时期做的都不一样，但方向一直是从好办到复杂，从依赖本能到依赖智慧。 不过，书里讲的那句“人的智能是不断增长的”，让我有点揪心。目前的孩子是不是确实智慧了？还是说，智能本身是个被不断放大的概念？书里还提到人类是群居动物，但一旦脱离了部落，这种群体性就彻底消亡了。
这让我想起目前有些孩子，别看能上得起好学校，能住进大房子，就连能去国外留学，但一旦回到老家，要么遇到熟人，那种天然的“我们在一起”的感觉就没了。他们更像是一个个原子，活在各自的屏幕里，讲话声音挺小，眼神也不带感情。
这种原子化的生存方式，是不是比那些原始部落要悬得多？部落里出于共同的语言和习俗而团结，能够互相帮忙抵御野兽和天灾；而原子之间没有共同的语言，就算住得再近，心里也隔着一层厚厚的墙。 这让我又想起书里聊聊的那个有趣的数据。书里提到，在人类进化的早期，大脑的容量和神经网络的密度是目前的二万五倍，那时候我们处理信息的速度是目前的两万五倍。
这意味着，我们的祖先在不需求“思索”的时候，就能在潜意识里处理掉海量的信息。他们不需求像目前这样，每一句对话都要花十分钟去消化，他们能瞬间理解整个部落在说些啥。
这个数据确实有点震撼。它暗示着，我们的祖先实际上比目前的人更智慧，更精通处理复杂的世界。只是目前的人发现，这种智慧忒累了，忒消耗能量了，故此大家都进化成了一种“节能模式”，就是宁静讲话，但在关键时刻突然启用智慧。 这种“节能模式”别看让现代人活得挺长寿，但也让我们面对未知的时候有些手足无措。
那会儿遇到难题，大家能聚在一起想办法，互相激励，那种集体的智慧像是在沙漠里挖井，人越多，井越深。目前呢？每个人都在自己的房间里低头看手机，眼神游离，遇到大难题就发问“老师帮帮我”，然后第二天就没了。
这种分散的、被动的智慧，是不是比那个充满激情、能解决所有难题的部落智慧要弱得多？ 书里最终说，我们要学会做自己的“盲眼向导”，要在未来的某一天，凭直觉做出对的事件。我有时候会认定，这就是我们目前的任务。目前的世界忒快了，忒快让我们来不及思索，来不及建立更深层次的连接。我们在数字海洋里打转，当作自己在探索，实际上只是在重复昨天的路。
或许真正的成长，就是跳出这个循环，哪怕只是间或停下来，问问自己：我目前到底是哪位？我到底想成为啥样的人？ 读完这本书，我最大的感触就是：人不是石头，而是流动的水。水有形状，但也会流走；人也有固定的性格框架，但也会随着环境、时代和经历不断转变。我们不需求再去模仿那些远古的、带着重型装甲的祖先，我们只需求学习如何像水一样，适应流动，适应变化，保持自己的清澈和灵动。 这次读完后，我给自己定了一个小目标：从今天启动，试着少讲话，多听别人讲话；少盯着屏幕，多看看身边的人；不急着下结论，试着去理解那些不同的声音。我认定这比读多少书都管用。
毕竟，水不会记住形状，但它会记住流向，而流向拍板了它最终能到达哪儿。希望我们都能成为那种不会忘记流向的智者。