五年级下册二单元作文怎么写-五年级下册单元作文写法

我的“无用”爱好：每天对着电脑发呆 实际上，我今天想跟大家聊聊我最近那个最“无趣”的爱好——每天准时蹲在角落里，对着电脑屏幕发呆。 刚启动写这个开头的时候，我心里挺没底的。平常我是那种话不多、行动力特别强的人，老师常在班里表扬我做事干练、雷厉风行。可最近，我竟然为了发呆这件事，闹出了点小事件。昨天，出于有两节课要参加，我本来想收拾书包急着去教室，结局走到门口，看到隔壁班那个一直跑得风风火火的男生正站在门口看手机，他手指头在屏幕上飞快滑动，眉头紧锁，嘴里还小声嘀咕着啥“数据没更新”、“算法跑错了”。
那一刻，我突然有点想把自己关进屏幕里，就连有点“叛逆”的念头。 我的发呆，实际上是有缘由的。自从前几天形成的那次小意外之后，我心里住进了个“数字怪兽”。
那次我去图书馆还书，把书放回书架时，不小心在书脊上蹭了一指印。
那个本子对我来说价值连城，它是我之前借给同学作文素材的，也是我偷偷整理笔记的地方。手指头刚碰到那粗糙的封面，我心里就咯噔一下，像被啥硬生生卡住了一样，整个人僵住。
那种跳动的数字、闪烁的光标，还有屏幕上滚动的代码，还有那些密密麻麻的公式和符号，它们像一群小怪兽，突然在我脑子里炸开。 “完了，完了，又搞砸了。”我脑子里突然闪过无数个画面。
那是昨晚做完数学题的草稿本，上面还残留着淡淡的墨迹；还有上周班级大扫除时不小心弄脏的墙上一张写满数据的白板；还有前几天下雨天，我为了算汇率买的湿纸巾，出于忘记关水龙头，目前正在那儿吸饱了水，看起来像是在偷喝药水一样。
这些画面像一根根刺，扎得我无处安放。
我心想，是不是我的手指头忒迟钝了？
是不是我的大脑不够灵活？我就连启动质疑，我是不是确实变成了只会敲键盘的机器，连这种生活里最平淡的触感都感受不到了。 为了打败这些“怪兽”，我拍板给自己一个新的任务。我告诉自己，只要把屏幕亮起来，就务必盯着它看五分钟。
不许看窗外，不许看小说，只能看那个发光的方块。 我坐在电脑前，眼盯着屏幕。屏幕上的光标像一只小蚂蚁，待会儿跳到标题栏，待会儿跳到表格格子里。我试着在表格格里填数字，试图让它们变得规整划一。
突然，我的笔尖在键盘上磕到了，发出“当”的一声脆响。 “你过来！”我下意识地把手伸那会儿，却看到自己的另一只手在抖。 我慌忙地从口袋里掏出一张皱巴巴的纸巾，胡乱按了按。啊，还好还好，只是汗湿了袖口，衣服也没大。但我心里那块石头，仿佛落地了。
原来，只要把手弄乱了，我就没那么恐惧了。 我还发现，发呆的时候，脑子仿佛变轻了。
那会儿我遇到艰难，第一反应是急着找答案，目前我发现，有时候答案就藏在发呆的缝隙里。
比方说，我突然想到，实际上这周周末的聚会不需求去商场，咱们就在小区花园里，大家拿各自带的零食，一起聊天，就连能把白天看过的旧书重新翻过来，看看上面的字是不是还认识。
这种不用想复杂的事，反而让我认定挺有意思的。 这次发呆，让我找回了被生活遗忘的“手感”。
那会儿的我，一直忒追求完美，一旦有点小失误就全完了，把自己关在保护伞般的完美壳里，连呼吸都认定不自在。可目前，我学会了和那些小怪兽和平共处。手指头可能会抖，屏幕可能会闪，但只要我把手伸出来，它们就再也碰不到我了。 实际上，生活里有大量事件，我们都在拼命想把它变得完美无缺，却忘了，正是那些小瑕疵，让事件变得鲜活起来。就像这个屏幕，哪怕上面间或有个乱码，只要我不盯着它看，它只是个一般/平平的光源；要是我用眼去看，它就能变成我发呆的起点。 下次，要是再遇到啥小意外，我可能还是会忍不住想躲起来。但我会试着先摸摸口袋，看看有没有湿巾，再深吸一口气，对着屏幕说一声：“嘿，我来了。”然后，把注意力从那个发光的方块移开，看看窗外的小鸟，要么想想明天早餐要做啥。 生活仿佛并没有弄坏我，只是暂时让我在屏幕前“调皮”了待会儿。
只要我肯停下来看看，就会发现，原来发呆也能如此可爱。