绘本阅读的心得体会-绘本阅读心得感悟

把绘本读成“自家孩子” 最近重新翻了一本经典的绘本，心里头像是被啥软乎乎的东西往肚子里撞了一下。书里的主角是一只叫“嘟嘟”的小刺猬，它身上有挺刺，可是性格特别好，连穿开衫都不嫌挤。
那会儿我看书，总认定那是给大人讲的故事，特意挑那些故事大、道理深、人物像大人一样的，生怕讲得忒浅没人听。结局这次看的时候，彻底忘了我是那个从小被捧在手心的“小孩”，回来直接往自家孩子脸上贴标签，怪孩子不专心，怪孩子没耐心，心里头那股子不服气劲儿就冒出来了。 记得刚读那一页的时候，嘟嘟背着一个小背包，里面装满了各种各样的小东西，它走得忒快了，我在旁边看得急得直跺脚，嘴里明明还在跟它打招呼，结局小刺猬根本听不见，只顾着忙着塞东西。
那一刻我突然就明白了，绘本不是那种高高在上的“教科书”，它更像是一种平等的对话。故事里的角色，不管多小，多可爱，都有自己想做的事件，也有自己的节奏。
那个背着背包、步行飞快的嘟嘟，实际上跟咱们自家孩子特别像，它想做的事件多，故此有时候动作会显得特别急，我们那时候还要小心别抢到了它的零食。 书里还有一个小细节，嘟嘟别看挺刺，但它从不打小刺猬，就连还会把刺拨一拨，让它舒服点。
这让我想起我家那个特别爱哭的小家伙。
每次闹脾气，他要么就哇哇大哭，要么就躲在被窝里不出来。我总想着是不是他忒敏感了，是不是我不够好。可再读一遍这本书，突然认定，他那个“刺”或许就是内心的防備心，要么是对没拿到的东西的敏感，只要他不乱来，不把自己往坑里拖，实际上也没那么可怕。 我读到了最终，发现故事里没有讲大道理，就像咱们常挂在嘴边的“如何培养孩子专注力”。书里写嘟嘟为了拿一个玩具，跟其他小哥们儿争来争去，结局最终闹得大家都不快乐，嘟嘟自己也挺委屈，哭得鼻涕眼泪都流了。
这时候，我脑子里蹦出来的第一个念头就是：“难怪我家孩子如此爱哭！”这一念，就把我之前的想法全颠覆了。
那会儿我认定专注力就是坐得笔直不眨眼，书里讲的是懂得等待，懂得分享，懂得在冲突中学会换位思索。 我走到镜子前，照了照那个一直皱着眉头、眼神里充满戒备的自己。
嘿，镜子里的那个“嘟嘟”，跟我原来想的那种“完美小大人”彻底不一样。它有点迟钝，有点吵，但特别真。
这难道不就是我们孩子吗？他在阅读时那种瞪大眼、鼻翼扇动、就连出于一句话没听清而摇头晃脑的样子，简直比任何教科书都要生动。 我也在想，为啥非要我们非得把故事讲得那么深奥、那么有逻辑，非要让孩子把书里的“大道理”当饭吃？有时候一本平平淡淡、就连有点“闹腾”的绘本，反而能让我们更宁静下来，更能看到孩子内心那份真的、未经修饰的软乎。书里的嘟嘟别看小，但它的勇气是真的，它的友谊是真挚的，它不掩饰自己身上的刺，也没有出于小就丢脸。读完这个故事，我心里突然认定平静了大量，仿佛那些曾经困扰我的焦虑，也被这座小小的刺猬给化解了。 下次再有孩子来，我想不会像那会儿那样先盯着他的眼看，要么急着问“你如何了”，而是会先像读一本好书一样，静静地看着他，就连试着跟他一起看，看看他眼里闪着的星星。
或许，绘本不只是书，它更像是一面镜子，照出了我们平时忽略的那些可爱和迟钝。 书里的嘟嘟教会了我，成长不一定非要变得完美，只要像它一样，坦诚地面对自己的小缺点，认真地看待每一段小冒险，那就是最棒的样子。读完这本书，我仿佛又能把那个曾经当作“没耐心”的自家孩子，重新读了一遍，发现他实际上特别懂事，特别懂我，也特别懂那个叫嘟嘟的刺猬。 最终一个人读完了书，大家都笑了。笑声里有了久违的省事，心里也多了不少暖意。
原来，大家实际上都是同一个故事里的角色，只是换了个名字跑进了我们的小世界里，带着各自的刺，也带着各自的光。