读珍珠鸟有感高中作文-珍珠鸟有感五绝新题

珍珠鸟 窗外的蝉鸣早就歇了，只有书桌角落那株吊兰随着晚风微微颤动。我刚刚写完关于《珍珠鸟》那篇初中作文，百无聊赖地翻到高中教材的练习题册上，突然认定那个被老师反复叮嘱的考点，像是一剂没好用的药，苦得直冒烟。便，我随手在草稿纸上把笔一扔，拿起笔来，打算写点别的。 那时候的我，只想把那些死记硬背的知识点解构开来，揉碎了揉进自己的血肉里。 记得初二的时候，我为了应付一次模拟考，硬着头皮写了一篇《感恩》。
那时候的我，总认定生活就像一本厚得像砖头一样的书，里面的每一页都写着大道理，却唯独没有活生生的我。我试图用华丽的辞藻堆砌出一种“感恩”的宏大叙事，结局呢？阅卷老师读着读着就翻白眼了。他们看到的不是真挚的情感，而是一堆冷冰冰的形容词："‘滴水之恩，当涌泉相报’，‘心中有爱，眼中有光’”。
这些词忒粗糙了，也忒像教科书里的定义，根本没法打动人心。
哪怕我后面加了一百个感人的小故事，哪怕那些故事里都有我真的哽咽，只要开头和结尾被那些僵化的句式锁死了，故事就死透了。 直到遇见了那群小不点，我才明白，原来写作不是写给别人看的宏大叙事，而是写给心里那个宁静的人，讲讲那一刻的悸动。 珍珠鸟，这东西真奇妙。它们平时缩在屋檐上一闪一闪的，彻底没人理。可一旦有了“心”，它们就会主动走到人的面前，就连敢把脑袋探进人的手心来。 我十岁那年，家里有一只废弃的花盆，角落里长出了一棵不知名的多肉植物。新长出的嫩芽总被一只黑嘴鸟啄食，我气得直跺脚，恨不得把鸟赶出去。
后来，我想起了那本书里说过的故事，那些珍珠鸟大约也是如此过来的吧。它们从不求回报，只是在那枯寂的角落里，默默地看着别人如何生活。 那天傍晚，我蹲在那株多肉前，手一点都不敢伸那会儿，生怕它被惊扰。
突然，我认定心里有啥东西“怦”地跳了一下。我屏住呼吸，悄悄伸出手。结局是一只小小的脑袋探了出来，它的羽毛湿滑地贴在掌心，像一滴刚掉下来的水珠，又似一颗未揭开的玉。它没有叫，没有啄，就连没有逃跑。它只是低下头，用那双黑豆般的眼看着那只手。
那一刻，我认定眼眶一热，鼻子酸酸的。它仿佛听懂了，用一种无声的语言告诉我：不用怕，我没事。 从那赶明儿，我再也忍不住。每天放学路上，我会特意蹲在那株多肉前，等它们敢来。它们原本是不客气的，在我的惊扰下，竟确实变得温存起来。它们不再缩在角落，而是围着我转，叽叽喳喳地吵得我心里痒痒的。
有时候，它们会用翅膀尖轻轻碰我的手指头，那时候，我的手心不仅有了触感，还涌动着一种奇异的温暖。 记得有一次，妈妈出差，家里只有我一个人。无聊透了，我趴在窗台上看那些珍珠鸟。一只胆子特别大的，竟然飞到了我的脚边，在我快要睡着的时候，轻轻啄了啄我的脚尖。我浑身一激灵，猛地惊醒。
那只鸟当时还不知死活地在我腿上蹭来蹭去，像是在求饶，又像是在撒娇。
那一刻，我认定自己像个做错事的孩子，别看它没做啥坏事，可我却认定心里沉甸甸的。 后来，我把自己关在房间里，写了一篇文章叫《被信任的小生灵》。
那时候的我，脑子转得飞快，启动分析珍珠鸟的行为心理学，分析它们为啥会信任我。我还列了一个表格，记录了我与这十只鸟的每一次互动。
可是，当文章写到最终，我依然认定有点空。我试图用逻辑去解释情感，用数据去量化触动，结局写出来的东西，读起来就像是个拿着计算器算账的机器人。我写了“第一天它啄我脚，我吓红了；第二天它躲在我背后，我拍不去；第三天它终于敢把头伸出来……"这种写法，别看逻辑清楚，却唯独没有温度。 直到那天，那只最怯懦的珍珠鸟又飞回来了。它飞到我脚边，用翅膀轻轻扫我的裤脚。我还没来得及讲话，它突然“扑棱”一下飞走了。我愣在原地，看着它小小的背影消亡在风中。
那一刻，我突然意识到，原来写作不是要写多少数据，也不是要讲多少道理。写作，实际上就是一次次看着小生命长大，看着它们从陌生变成信任，从恐惧变成依赖的过程。 那种无法言喻的触动，比任何数据都厚重，比任何公式都直观。 我突然认定，那些曾经被我嫌弃的“废柴”文章，那些被老师反复纠正的“不完美”表达，实际上都是生活里最真的脚印。就像珍珠鸟一样，它们没有华丽的羽毛，没有耀眼的鳞片，但它们用最纯粹的样子，活成了最动人的样子。 目前的我，不再急着去写那些宏大的篇章，也不再执着于用华丽的辞藻去包装情感。
每当夜深人静，被窝里传来一声细微的啾啾声，我就会想起那只珍珠鸟。它飞走了，我也在飞。我仿佛看到它又在另一个屋檐下，在别人的身边，悄悄长大。 写作，原来不是为了展示啥，而是为了在那些无人的夜晚，替那些小小的生命，替那些沉默的读者，喊一声：“你好呀。” 最终，我也得说一声抱歉，差点又把我那篇《珍珠鸟》的读后感给写长了。
实际上不需求“总而言之”来总结，也不需求“毋庸置疑”来证明。
只要笔尖还在纸上，只要心里还装着那些小小生灵，文章就一辈子有活下去的力气。