读后感600字高中生-高中生读后感 600 字

读罢斯塔西奥·塔诺尼那本《我是哪位》，我感觉自己的脑子像被洗了一遍，浑浑噩噩的日子突然变得清楚起来。
那会儿总认定学习只是为了应付考试，要么攒着给爸妈寄钱，认定这事儿挺遥远、挺无聊，就连有点荒谬。直到我读到了那个家伙，那个把人生当作一场恶作剧游戏的主角，我才意识到，原来成长本身就是一场最离谱的荒诞剧，而我们每个人都只是演员，手里拿着剧本，却当作自己写的是天书。 塔诺尼先生是个极度反传统的鬼才，他精通把枯燥的学问变成一场场令人啼笑皆非的闹剧。记得他教数学的时候，不是一味地讲公式，也不是死记硬背，而是让全班学生各自对着黑板上的一个数字，模仿那个数字的声音、走那个数字的步伐，就连做出它惦记那个数字的动作。学生们一个个都学得兴致勃勃，出于在这个数字面前，他们不再是乖巧听话的做题机器，而是拥有自我意识的鲜活个体。
那一刻，我突然明白，学习的本质或许就是这种“主动代入”的过程，而不是被动接纳。 书中最有意思的片段在于他对人类情感的理解。他提出一个大胆的观点：人类之故此感到痛苦，是出于我们忒想“成为别人”。我们一直想要像老板一样成功，像明星一样被关切，像父母那样被宠着，就连像英雄那样拯救世界。一旦这个幻想破碎了，我们就会陷入庞大的绝望和空虚。
这种孤独感，大约就是现代大人无处安放的内心吧。塔诺尼用他那种近乎信徒般的激情告诉我们，不要试图找对“别人”的样子来复制自己，而是要尊重那个独一无二的、带着缺点和伤痕的自己。
哪怕那个自己一无是处，也不应当被剥夺存有的权利。 这让我想到当下的我们，每天被各种标准定义着：你要考多少分，要考多少分，要考多少分，然后还要考多少分。我们当作只要填满了这些表格，人生就圆满了，但实际上那不过是一堆冰冷的数据。我们小心翼翼地模仿着所谓的“成功模板”，却忘了生活原本的样子可能挺粗糙，挺混乱，就连挺可怕。塔诺尼会如何做？他会把我们扔到一块荒原上，让我们在那里烧烤、喝酒、哭泣，然后笑着问我们：“嘿，你们认定你们自己是哪位？” 或许，真正的教育不是教我们如何变得更好，而是帮助我们在混乱中找到自我。就像塔诺尼笔下那些充满了张力的角色一样，我们的人生也应当有那么多“反派”、“小人物”和“倒霉蛋”，而不是千篇一律的正面角色。当有一天我们不再恐惧“黄了”，不再追求完美的“别人”，当我们敢于承认自己就是个一般/平平人，就连是个傻瓜时，那份宁静反而会变得更加深沉。 这本书给我的冲击最大的一点，大约就是它撕开了我们自当作是的面具。我们总当作自己是主角，是拯救世界的英雄，是所有人都爱戴的偶像。
实际上，我们不过是塔诺尼笔下那些被推到大荒原上、只能抱着各种怪道具自我安慰的可怜角色/拉倒。但正是这种真相，让我们启动反思：在这个被数据洪流淹没的时代，我们还能找回一点真的自己吗？ 或许，答案就藏在那些看似荒诞的举动里。
或许，只要我们还愿意对着一个数字弯腰，愿意在别人的期待里痛苦，愿意承认自己就是个一般/平平人，我们就还拥有定义自己的权利。而一旦我们拉倒了这个权利，人生就确实成了塔诺尼先生那个充满笑声的、毫无意义的恶作剧游戏，我们不仅丧失了快乐，还迷失了方向。 留作纪念的，是这种对荒诞的洞察，是对自我的重新确认。
毕竟，哪怕生活最荒诞，只要我们还记得自己是哪位，就不算完蛋。