教师疫情防控心得体会-教师防疫心得

守住防线，不仅是汗水，更是那份“不敢偷懒”的底气 最近这段工夫，校园里那几群围着手机点头哈腰的家长，还有那些戴着口罩、手紧紧按着鼻子站在教室门口的身影，让我心里特别不是滋味。
那会儿总认定，防疫就是把自己裹得严严实实，结局就是像个没出窍的大人，被家里人指指点点：“兔子尾巴长多了！”直到我亲眼见到那种场景，才突然明白，这哪儿是费事，这分明是我们这群大人最底层的防线。 大量人跟我吐槽，说只要不带口罩，穿长袖长裤，就能跑得摇摇晃晃。
实际上不然，这“摇摇晃晃”的背后，是无数人为了那一口“呼吸顺畅”而花的庞大代价。在之前的日子里，为了给孩子腾出一块能清楚呼吸的空间，不少家长把家里最终一点地方都让给了孩子，哪怕为了让孩子去趟超市，他们宁愿多走两趟路，也不愿让孩子戴上面具。我见过一位老师，为了赶一个汇报材料，整整跑了两个半小时，最终累得嗓子冒烟，连话都说不利索，还得跟领导解释：“孩子生病，也耽误了进度，这是没办法。”那一刻，我才读懂了啥叫责任，啥叫担当。 说实话，刚启动真挺难受的。
看着窗外那些出于不戴口罩而显得“野路子十足”的孩子们，心里难免有些急躁，就连想过要跟他们讲道理。
可是，几次目睹孩子出于自己没戴好口罩差点咳嗽出来，要么出于为了戴好口罩而痛苦到蜷缩成一团的画面，心里那股燥热瞬间就被浇灭了。
要是我们连最根本的防护都做不到，这教育到底是个啥样？这所谓的“素质教育”、“亲子共育”，又有何现实意义？ 记得有一次，班里有个孩子特别调皮，总爱把教室门冲反，要么故意在走廊里大声喧哗，为了搞清楚缘由，我务必亲自下去一趟。当我冲进教室，看到那个孩子正对着空荡荡的阳台发呆，手里拿着那把老式的风箱，眼神里带着一丝委屈和无奈。
那一刻，我突然明白，他的行为并不是确实“不懂事”，而是他在用自己的方式，为了一份对他承诺的“保险”在努力。他可能还在想：“反正家里人多，我不戴也没关系，反正别人也不会注意到。”这种想法，像一根刺，扎在我们每个人的心里。 教育确实是一个漫长的过程，它不像考试那样，有一个明确的终点。疫情防控也是如此，它不是一场百米冲刺，而是一场没有终点的马拉松。我们每一个人，包含我们自己，都是这场马拉松上的跑者。光靠几招好办的“穿长袖、戴口罩”就一定能把病毒挡在外面吗？显然不能。更不可能把病毒挡在外面，我们要做的，是做一个有底气的人。 底气在哪儿？底气就在我们每一次“不敢偷懒”的选择里。当所有人都不愿戴上面具时，我们能不能鼓起勇气，哪怕只是间或停顿一下，主动戴上？当孩子认定妈妈不戴帽子的时候，我们能不能试着去理解他的焦虑，告诉他：“妈妈不是不想让你戴，是妈妈怕你难受，更怕你生病。”这种共情，比任何说教都管用。 还有一件事，让我感触特别深。在之前的封控期间，大量孩子出于无法上网课，形成过强烈的厌学情绪，就连想辍学。但后来，我看到大量家长主动联系学校，要求在家协助孩子搞定作业，要么利用手机教孩子识字、画画。
这种“硬核”的赞成，背后是家长对孩子未来的极度负责，是大人明知风险依然选择陪伴。
这种责任感，是对孩子最深沉的爱。 自然，我们也不能把责任全都压在肩头。大量时候，我们也有自己的浮躁、焦虑，就连会有嘟囔。但甭管嘟囔多少，当我们面对校门口的家长时，面对那些需求我们配合才能保障孩子保险的时刻，我们的态度不能变。我们不仅要做“守护者”，更要做“明白人”。 真正的教育，压根儿不是为了培养完美的“超人”，而是为了培养一个懂得在风雨中站稳脚跟的一般/平平人。
要是说考试是为了检验知识，那疫情防控的“实战”，就是在检验我们的生命观、价值观和责任感。它教会我们，在危机面前，恐惧是能够战胜的，退缩是能够克服的。 最终，我想对还在一线的老师、为孩子们奔波的家长说几句话。我知道，你们一定挺累，嗓子喊哑了，眼肿了，身体垮了，但请一定要挺住。
这场仗，我们打不赢病毒，但一定能打赢这场守护生命的仗。
只要我们还愿意为了孩子，愿意为了那个“保险”的呼吸，愿意为了那份“不敢偷懒”的坚持，希望终有一天，病毒会退去，孩子们能真正自由地呼吸，快乐地上学。 路还长，道还在，我们持续走下去。