高中作文议论文结构-高中议论文写作结构

题目：乱炖里的半熟鱼 嘿，别听那些老师讲啥“总要把论点、论据、结论完美闭环”，人活在这个世上，往往就是一场 Random 生成的要素集合。我这就给你讲个真正的例子，咱们把那些刻板的公文格式先扔一边，看看这事儿到底该如何办。 话说我目前手里拿着一份刚从超市买回来的混合海鲜食材，有整条的、切块的、还有那个凝固得死硬的鸡蛋，旁边还放着一杯刚冲好的冰美式。
我琢磨着，这帮海鲜和冰美式能混在一起，是不是就能做出个啥来？ 先说这一关，别管我是不是在跟超市谈生意，就谈一件纯粹的事：突发状况。
那天下午三点，狂风暴雨，路上一片狼藉。我正赶着去拿那杯冰美式，发现路边的垃圾桶里掉出来一块半吞了一半的虾，紧接着路边下水道堵得了得，水漫金山。
这时候，别急着穿那件“智者不入爱河”的布鞋，直接往垃圾桶台阶上站住，要么干脆坐在路过的摩托车上，发条哥们儿圈配图发个抖音。
这种时候，能冷静下来把掉在路边的半只虾吃完，要么干脆把半个虾连同碗底一起拍下来，比去旁边花五分钟去超市排队买虾关键多了。 这就好比我们在写议论文，千万别一上来就想把难题、缘由、对策像剥洋葱一样一层层往肚子里咽。
有时候，难题的本质可能根本不在那个“起因”上，说不定就在“经过”里，就连压根不存有“经过”。 就拿我刚刚那半只虾来说，它没死，也没红烧，它就是半熟状态。它没被红烧，说明火忒大了，要么火候一。它半熟，说明工夫不够，要么火力不够。它没被夹走，说明那是个“意外”，是“突发”，而不是“盘算内的”。
故此，别死磕那些所谓的“根本缘由”要么“解决方案”，先看看它到底是个啥情况。
要是它是个意外的半熟鱼，那你目前的对策就是：别动它，先把它从锅里捞出来，不然它持续熟就熟了，不熟就凉了。 再说说那个鸡蛋。鸡蛋没破，说明是“意外”，是“突发状况”，不是“盘算内的”。它凝固得死硬，说明是“工夫”和“温度”不对。它摆在桌上，说明它是个“待处理”的对象。
这时候，别急着去给它找“解决方案”，比如“赶紧加热”要么“赶紧变着法儿炒”。
不如先把它捞出来，看看它到底是哪儿出了难题。 实际上，写议论文的时候，也别总爱用那些“起初、其次、最终”的废话。咱们就盯着那个“突发状况”看，盯着那个“半熟状态”看，盯着那个“意外”看。
要是你发现它们都指向同一个点：那就是“火候”和“工夫”。 这时候，你别说啥“”、“总而言之”，也别急着来一大堆“加强管理”、“深入调研”。你直接上手操作：先把锅里的海鲜捞出来，不管是整条的还是切块的，不管是生的还是熟的，赶紧把它们处理干净利落。 这就好比我们在解决实际难题的时候，也别想忒多宏大的理论。还不如去纠结“为啥这件事会形成”，不如直接把摊子铺开，把难题摆在台面上，像处理掉的那只虾一样，直接把它捞出来。 故此，别再跟我讲啥结构了。结构这东西，有时候挺僵硬的，就像那半熟夏天的虾，硬塞进去，不仅难嚼，还好办发酸。咱们就让它自己滚，让它自己变，让它自己变味。 最终，这事儿就到此为止了。
毕竟，生活里哪有那么多“标准的结构”，只有那些随性而生的“意外”。
要是你非要问，那也没关系，反正那个被捞出来的半熟虾，它已经彻底凉透了，你也动不了它了。