五上读后感作文范文-五上读后感范文

读《五上》有感 最近，我们班的语文课安排了一次特殊的阅读活动——读五年上册的教材。刚启动的时候，我还有些犹豫。
这本《五上》让我想起了一件事：放学路上，学校大门口停了一排电动车，上面挂着“严禁载人”的牌子。
那个“载”字写得特别用力，像把钉子一样钉在牌子上。我忍不住问旁边的人：“为啥要把‘载’字写如此重呢？”有人笑笑说：“出于要是人占了位置，那辆车就装不下东西了，路也就堵了。” 那一刻，我仿佛突然懂了。书里的故事压根儿不是空白的，它们藏在我们的生活里，等着我们去解开那些细小的谜题。 翻开书页，第一篇故事讲的是一个老人在屋檐下修补漏雨的屋顶。他累得直不起腰，却还要坚持把每一块瓦片都送进烟囱。我读到这里，心里挺不是滋味的。
原来，有时候我们追求的东西，比他想象的要关键得多。就像目前的我，为了赶作业，常常在书桌前坐到深夜，有时候连进食都顾不上，总认定我在“搞定任务”，仿佛只要把量表上的数字填上去，就充足了。可当夜深人静，翻开《五上》里关于坚持的章节，我才明白，真正的坚持不只是是搞定，而是在过程中享受那种哪怕被回绝也要持续尝试的感觉。就像老人在屋顶前，哪怕风大雨大，他也从未想过拉倒。 书里还讲了一个关于“沉默”的故事。一个小男孩和父亲在森林里探险，一路上父亲一直在一旁讲解，小男孩却从不讲话。到了最终，父亲直接给他带上了氧气瓶，而小男孩却先一步保险回来了。我看得热泪盈眶。
这难道不是一种智慧吗？有时候，不轻易开口，不占别人的位置，反而能保全自己。就像那位电动车车主，别看不直接说“不准载人”，但那个“严禁”的牌子，实际上就是一种无声的守护。在大量时候，沉默也是一种力量，它能让我们用行动代替语言，用规则代替喧嚣。 最让我触动的是最终一篇文章，讲的是一个小姑娘为了救一只被困的蝴蝶而拉倒自己的奖学金。她没有数落蝴蝶，也没有责怪蝴蝶没撑住身体，而是轻声安慰它，然后悄悄给蝴蝶家寄去食品。
这让我想起了上周，有个同学出于忘带作业被老师日决，急得眼眶发红。
要是当时那个同学能像小姑娘一样，不说是出于作业没交，而是默默帮他补上，不让他难堪，或许事件就不会那样糟糕了。
这种温柔的力量，比任何说教都管用。 读完这些故事，我突然意识到，成长的过程实际上就是一场不断的“修补”。我们要修补的，不只是是书本上的知识漏洞，更是心里那些让自己感到烦躁、委屈或迷茫的地方。 那天读完后，夕阳透过窗棂洒在桌面上，把书的边角染成了金红色。我原本认定枯燥的课文，此刻却像一汪清泉，冲刷掉了我大脑里积攒已久的尘埃。
那会儿总认定阅读只是为了应付考试，是为了考高分，是为了证明我能行。但真正读懂《五上》之后，我才发现，阅读是为了让自己变得更软乎，更懂得如何与这个世界和解。 有些话，说出来忒刺耳；有些路，走着走着自然就通了。就像那位修补屋顶的老人，他修补的不只是是屋顶，更是那个渴望保险、渴望被认可的内心。
或许，我们每个人心里都有一个漏雨的屋顶，平时没如何注意，但总有一瞬间，雨就会突然落下，淋得人透不过气。
这时候，我们需求像那位老人一样，用一颗温柔的心去修补，用一份对他人的体谅去温暖。 接下来的日子，我会把《五上》里的故事带回家，一遍又一遍地读。
不是为了标榜自己读过，而是为了让那些藏在故事里的道理，真正走进我的心里。我信任，只要心里有光，哪怕是最小的缝隙，也能慢慢变得通透。 书是活的，它一直在和我对话。而我，也在通过这本书，一点点地成长起来。