送东阳马生序读后感800-读后感 800 字

重读马融的《送东阳马生序》，心里头像是被一阵寒风掠过，又像是被暖流灌了一遍。张老师刚刚读得那么投入，我简直要把那些笔记都扔了，认定他比那篇文章里的杜少东还入木三分。 刚启动读，我当作这是一篇标准的励志文，便想立马给文中的小作者鼓劲，告诉他：“别怕，你目前的艰难是小事，你赶明儿会成功的！”可读到后面，那股子劲头没处使。眼前这个二十出头的少年，为了读一本书，翻遍了县里的图书馆，就连借到了家里没得看的书；为了买笔墨纸砚，跑了好几个县，还亲自跑过大雪纷飞时冻得瑟瑟发抖的货郎店，把自己的厚棉衣脱下来，为那几盒墨和砚台暖手。我就连能想象出他在那个鬼天气里，对着冷窗，手里捧着书读得眼都绿了的样子。 杜少东不是特别傻，他知道自己学不好，黄花菜都送不到你头上。他不敢非要那部《诗经》，怕读了被母亲骂；他不敢非要那把椅子，怕坐久了腰疼伤身体。他清楚，目前的自己还差那么 little 一点点，还差那种把书搬回家、把山搬上床的劲头。他不想变成那种光说不练的“书呆子”，也不想变成那种只会哭穷、最终连饭都吃不上的“死读书”。 这一来一往，一左一右，写出来的，不就是那种“勤能补拙”的俗套话吗？可偏偏，马融那篇文章，写得那么有分量，那么让人心里头发毛。 我想起了小时候老师讲的那个道理：光说不练假把式。可再读到这里，我才明白，真正的“练”，不是好办的动作，而是一种骨子里的倔强，一种对读书原本就有的那股子火气。 文中说：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”这句话，读起来如何如此没劲？
如何就变成“不知苦”了？实际上不然。
这句话的后半句才是狠。意思是说，你心里头要是有那件让你认定乐的事，那叫一个快乐，可你连进食都愁得睡不着觉，连别人穿得比你还暖和都顾不上。
那种日子，是没法在账本上算清楚的。 再看看他后来买书的经历。为了买那本《庄子》，他就连跑到了市场上，用换来的钱去换纸。
那时候，他根本不需求啥“勤奋”，他需求的是一种傻劲，一种那种“哪怕全世界都跟我作对，我也要坚持一下”的傻劲。
那种傻劲，在别处叫“固执”，在这里，却成了他成功的基石。 这让我想起我有一次在图书馆看书，书丢了，又急又气，就连想砸了书柜。结局我就看着那本来要借回去的书，心里头有了个主意。
不是去告老师，也不是去骂老板，而是走进去，把书还回去，然后自己启动看。出于我知道，只有把书搬回家，把那些书页翻得碎碎响，那种手感，才是确实“勤”。 目前的我，还在为期末考试的事发愁，还在为那个没考好的分数流泪。但我突然认定，杜少东 naprawdę（确实）只是有点“笨”。在旁人眼里，他可能笨得连如何买纸都找不到，但他偏偏不装，偏偏承认。承认自己的笨，承认自己目前的状态，承认自己还需求努力，这本身就是一种挺高级的智慧。 杜少东最终落榜，也没如何在意。出于他在序言里写得挺明白，他知道自己“本事有余，得志不久”。他明白，再好的书，到了他手里，那也只是些纸片，装不住他的心事，也装不住他的野心。他知道自己是个“少年”，他知道自己是个“人”，但他更知道，他是个“读书人”。 读书人，不就是在那种吃不饱、穿不暖、还要应付各种费事的日子里，把那些破烂书都啃得烂熟的人吗？ 目前的社会，诱惑忒多了。手机屏幕的光，短视频的快，网络的爽。我们挺好办变得浮躁，变得眼高手低。杜少东能那样，能在那种环境下，把手里的破烂书啃得那么烂熟，把那种“苦”咀嚼得那么深，这让我这个在快餐文化中长大的现代人，感到一种莫名的羞愧。 我们是不是忒好办把“苦”给忘了？
是不是忒好办把“勤”给当成了表演？我们总想着只要结局好，过程何必那么苦？可杜少东告诉我们，过程本身就是一种结局。
那些在雪地里穿棉袄的日子，那些在灯下翻书的夜晚，那些为了几盒墨和砚台奔波的身影，那些为了买一本《庄子》跑遍县城的折腾，这些，难道不值得庆幸吗？ 我想，这篇文章读到最终，突然就静下来了。
那种平静，不是平静，而是某种东西被激活了。它让我明白，真正的成功，不是那张试卷上的高分，也不是那个升职加薪的蝴蝶徽章，而是像杜少东那样，在那些看似枯燥就连令人作呕的日子里，依然能保持一颗火热的心，依然能去翻那些并不好看的书，依然能去像他那样，把那些所谓的“破烂”读得面目全非。 杜少东的序言，实际上就是一本关于“活着”的书。它告诉我们，活着，不就是为了去受苦吗？不就是为了在那些无人问津的日子里，依然能摆弄出一些东西来吗？ 要是是这样，那我这个人，才算真正活过，才算真正活在了这本书的意义上。 风吹过书页，仿佛又听到了那个二十岁的少年在灯下读书的叹息，又仿佛听到了他在雪地里给那几盒墨暖手的脚步声。
那一刻，我不再是那个急着发牢骚的现代人，而是那个被这本书唤醒的自己。